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    “课前三分钟”创新学校党建工作
    2016-01-04   克州党委组织部   

    克州开展以“课前三分钟”为主要形式的校园文化活动,选择11所学校作为试点,将社会主义核心价值观、爱国主义教育、民族团结、法治教育、抵御宗教极端思想等作为主要内容,引导学生树立正确的价值观、远离宗教极端思想的危害。

    近日,记者来到州实验小学,二年级3班的学生正在老师袁文颖的带领下通过课件了解非法学经的危害,并跟着老师大声朗读着:“请远离非法学经”。同学们还通过扮演灰太狼和《熊出没》中的角色,现场演绎小学生应该怎样抵制非法学经。

    袁文颖老师说:“通过小品这种简单易懂的方式,我们让小学生自主参加到‘去极端化’思想的教育当中,进而远离宗教极端思想的危害。”

    采访过程中,记者注意到老师和孩子们人手一本《灰太狼遇到熊出没》漫画,以喜闻乐见的动画角色与小学生对话为情境,传达出“去极端化”思想,在学生中颇受欢迎。三年级4班的玛则热?帕尔哈提非常喜欢这本漫画书,她说:“我最喜欢看《熊出没》,他们在这本漫画书里给我们讲道理,我觉得很有趣,要牢记这些道理,不该做的不做。”州实验小学德育处副主任张涛说:“漫画书里有小学生们最喜欢的动画角色,生动有趣的对话能使‘去极端化’思想以通俗易懂的方式让小学生接受,学生还可以通过演绎其中的情境加深理解。”

    “课前三分钟”,通过师生互动、多媒体教学以及现在的漫画书和情境还原等方式开展,形式越来越新颖、内容越来越丰富,得到了各族学生和家长的认可,在校园中形成一个良好的“去极端化”宣传氛围。

    为加强校园“去极端化”思想阵地,州教育系统在2015年春季学期将“课前三分钟”试点学校增至61所城区及乡镇中心学校。要求各试点学校为更好地推进“课前三分钟”创设良好的学校环境以及优良的校园文化。

    在州教育局了解到,为深入推进“课前三分钟”活动,发挥课堂主阵地和教师主体作用,试点学校将师德师风建设考核与绩效考核挂钩,以制定师德师风建设考核细则为重点,内容包括党建工作、学校管理水平评估、每课三分钟、教学质量、民族团结等方面,提高制度建设水平,提高可操作性。

    “课前三分钟”使学校有了评定师德师风建设的有效载体,使学生经常受教育有了符合教学规律、学生乐于接受的方式。虽然只有短短的三分钟,但就是这三分钟让学校、老师与学生们共同成长,共同努力建设环境美、学习氛围浓、文化底蕴厚、人际关系和谐的校园环境。

     

    [责任编辑:王均淞]

     

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